Публичный доклад заведующего мдоу – детский сад №10 Ивановой И. В

Публичный доклад заведующего МДОУ – детский сад №10 Ивановой И.В.

Приказ

№_10_ от___20.09.2016г____

• 
  направление из Управления образования Администрации г.о.Жуковского,
  
• 
  личную медицинскую карту дошкольника;
  
• 
  заявление родителя (законного представителя)
  

• 
  Первая младшая группа – с 2-х до 3-х лет,
  
• 
  Вторая младшая группа – с3-х до 4-х,
  
• 
  Средняя группа – с4-х до 5-ти,
  
• 
  Старшая группа – с5-ти до 6-ти,
  
• 
  Подготовительная к школе группа– с 6-ти до 7-ми лет.
  

• 
  педагогический совет;
  
• 
  собрание трудового коллектива;
  
• 
  профсоюзная организация
  

• 
  высшее педагогическое – 17;
  
• 
  непедагогическое - 2
  
• 
  среднее специальное – 8.
  

• 
  Музыкальный руководитель -3
  
• 
  Инструктор по физкультуре -1
  
• 
  Инструктор по плаванию - 1
  
• 
  Логопед -1
  
• 
  Педагог – психолог -1
  
• 
  Воспитатель изо -1
  

• 
  в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования;
  
• 
  с учетом потребностей воспитанников детского сада, их родителей, (социальный заказ):
  

1. 
   художественно – эстетическое развитие
   

• 
  Создание художественно-педагогического пространства, в котором ребенок проходит свой путь развития от младшего дошкольного возраста до поступления в школу.
  
• 
  Вовлечение детей в различные виды художественно-творческой деятельности (художественно-речевая, изобразительная, музыкальная, театрализованная и т.д.).
  
• 
  Организация театрализованной деятельности как синтеза различных видов искусства и художественно-творческой деятельности.
  
• 
  Приобщение дошкольников к фольклору русского народа через театрализованную деятельность и художественную литературу
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  

2. 
   физическое развитие
   

• 
  четкая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей и определение комплексной оценки состояния здоровья детей;
  
• 
  разработка индивидуальных лечебно-коррекционных и реабилитационных мероприятий;
  
• 
  осуществление соответствующей помощи и консультирование родителей и сотрудников МДОУ;
  

• 
  проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижения заболеваемости.
  
• 
  поиск методов оздоровления детей в условиях дошкольного учреждения.– снижение числа острых и хронических болезней у детей.
  

• 
  музыкальную деятельность (музыкальные занятия с музыкальными руководителями Оксаной Сергеевной Ивановой, Ольгой Александровной Ханжовой в музыкальном зале, досуги, праздники и развлечения, участие в городских мероприятиях);
  

• 
  изобразительное искусство (занятия по рисованию и лепке в изостудии с воспитателем изо Ириной Викторовной Протасовой, оборудованные зоны для творчества в группах, выставки детского творчества, в том числе городские);
  
• 
  театрализованную деятельность (театральная студия со сценой и ширмами для взрослых и детей, дети участвуют в спектаклях и инсценировках во всех праздниках и досугах, используются разные виды театра: кукольный, настольный, пальчиковый). С 2010 года нашей традицией является проведение Детского Театрального фестиваля «В мире много сказок».
  

• 
  диагностика уровня физического здоровья и развития детей на начало и конец учебного года;
  
• 
  просмотр старшим воспитателем режимных моментов и открытых моментов занятий с использованием элементов спортивных игр;
  
• 
  контроль медсестрой и заведующей за соблюдением светового и теплового режимов в группах.
  

• 
  проветривание, сквозное проветривание в отсутствии детей и кварцевание групп
  
• 
  длительное пребывание (2 раза в день) на свежем воздухе
  
• 
  закаливающие процедуры (полоскание зева водой комнатной температуры, мытье рук до плеча, хождение босиком по спальне)
  
• 
  прием поливитаминов, прививки детей и сотрудников против гриппа
  
• 
  физкультурные занятия, занятия с использованием морской соли в бассейне
  
• 
  Большое значение придается в дошкольном учреждении рациональному питанию. В МДОУ организуется 4-х разовое питание в соответствии с 10-ти дневным меню, утвержденным Роспотребнадзором. Исходя, из требующегося набора продуктов повара готовят вкусные и разнообразные блюда, соблюдая технологию приготовления, сберегая витаминный состав овощей и фруктов.
  

• 
  оформление уголков для детей и родителей по ОБЖ и ПДД;
  
• 
  составление плана работы по ОБЖ и ПДД во всех возрастных группах;
  

• 
  Участники городских конкурсов детского творчества:
  
• 
  «Наши воспитатели»
  
• 
  «Осенняя фантазия»
  
• 
  «Новогодняя игрушка»
  
• 
  «Подарок маме»
  
• 
  «Дорога ошибок не прощает»
  
• 
  «Мой город»
  
• 
  «Профессия моих родителей»
  
• 
  «Разговор о правильном питании»
  
• 
  Участники городских мероприятий:
  
• 
  «Здоровый малыш»
  
• 
  «Золотая рыбка»
  
• 
  «Один из дней счастливого детства»
  
• 
  Лауреаты областных и всероссийских конкурсов:
  
• 
  «Ежегодная премия Губернатора Московской области
  
• 
  «Наше Подмосковье»
  
• 
  Всероссийский творческий конкурс «Мама, сколько в этом слове!»
  
• 
  Победители муниципального этапа конкурса «Лучший детский сад»
  
• 
  Победители городских, областных и всероссийских конкурсов:
  
• 
  Городской конкурс исследовательских работ (проектов) «Маленький исследователь»
  
• 
  Всероссийский творческий конкурс «Мама, сколько в этом слове»
  
• 
  «Ежегодная премия Губернатора Московской области «Наше Подмосковье»
  
• 
  Межрегиональный интеллектуальный турнир для дошкольников «РостОк»
  
• 
  «Лучший видеоролик «Журавлик мира» в рамках фестиваля педагогических идей (АПДООМО)
  

• 
  Всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к школьному обучению при тесном взаимодействии педагогического коллектива и родителей.
  

• 
  Совершенствовать условия для профессионального роста педагогов, проявлениями творческих инициатив.
  
• 
  Создать службу комплексного сопровождения для более тесного взаимодействия специалистов и педагогов для решения проблем социально-личностного развития ребенка;
  
• 
  Активизировать работу по сохранению и укреплению здоровья всех субъектов воспитательно-образовательного процесса, привитию навыков здорового образа жизни;
  
• 
  Обогащать предметно-пространственную среду и условия для разнообразной деятельности ребенка, сохранения его эмоционального благополучия с учетом приоритетного художественно-эстетического развития воспитанников;
  
• 
  Вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс, формировать у них компетентную педагогическую позицию по отношению к собственному ребенку.