Рабочая программа по технологии для учащихся 5 6 классов Составитель

Скачать 2.21 Mb.

Название	Рабочая программа по технологии для учащихся 5 6 классов Составитель
страница	9/21
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 21

Критерии оценивания практической работы учащихся 5 - 6 классов

№ п.п	Отметки уровни	Знание учебного материала	Точность обработки изделия	Норма времени выполнения	Правильность выполнения трудовых приемов	Организация рабочего времени	Соблюдение правил дисциплины и т/б
1	«5» «отлично» высокий уровень	Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой	Точность размеров изделия лежит в пределах 1/3 допуска	Норма времени меньше или равна установленной	Абсолютная правильность выполнения трудовых операций	Учащийся показал грамотное соблюдение правил организации рабочего места	Нарушений дисциплины и правил ТБ в процессе занятия учителем замечено не было
2	«4» «хорошо» повышенный уровень	В ответах допускаются незначительные неточности, учащиеся почти самостоятельно находят причинно-следственные зависимости в учебном материале, связи его с практикой	Точность размеров изделия лежит в пределах 1/2 поля допуска	Норма времени превышает установленного на 10-15 %	Имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, которые после замечания учителя не повторяются	Имели место отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которое после замечания учителя не повторяются	Имели место отдельные случаи нарушения дисциплины и ТБ, которые после замечания учителя не повторяются
3	«3» «удовлет» базовый уровень	В ответах допускаются неточности, исправляемые только с помощью учителя, учащиеся не могут сами выделить в учебном материале причинно-следственные связи, связать его с практикой	Точность размеров изделия лежит в пределах поля допуска	Норма времени превышает установленного на 20% и более	Имеют место случаи неправильного выполнения трудовых приемов, часть из которых после замечания учителя повторяются снова	Имели место случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания учителя повторяются снова	Имели место нарушения дисциплины и правил ТБ, которые после замечания учителя повторялись снова
4	«2» «неуд» пониженный уровень	Ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащийся не может без учителя найти в нем причинно-следственные связи, относящиеся к классу простейших	Точность изделия выходит за пределы поля допуска	Учащийся не справился с заданием в течение бюджета времени урока	Почти все трудовые приемы выполняются не верно и не исправляются после замечания	Почти весь урок наблюдались нарушения правил организации рабочего места	Имели место многократные случаи нарушения правил ТБ и дисциплины

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИТОГОВОГО ПРОЕКТА

Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся по учебному предмету технология с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

Результат проектной деятельности должен иметь практическую направленность.
Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:

письменная работа (реферат, отчеты о проведенных исследованиях, стендовый доклад);
материальный объект, макет, изделие, выполненное в любой технике декоративно прикладного искусства, иное конструкторское изделие;
отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

В состав материалов, которые должны быть подготовлены по завершению проекта для его защиты, в обязательном порядке включаются:

1) выносимый на защиту продукт проектной деятельности, представленный в одной из описанных выше форм;

2) подготовленная учащимся краткая пояснительная записка к проекту с указанием: исходного замысла, цели и назначения проекта, краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов, списка использованных источников, описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов — описание эффектов/эффекта от реализации проекта.

Защиту итогового проекта планируется осуществлять на школьной конференции.

Результаты выполнения проекта будут оцениваться комиссией.
Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности будет осуществляться на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта и пояснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из четырех критериев:

способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы ее решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и обоснование принятого решения. Данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий;
сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой использовать имеющиеся знания и способы действий;

сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях;
сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументировано ответить на вопросы.

С целью определения степени самостоятельности учащегося в ходе выполнения проекта необходимо учитывать два уровня сформированности навыков проектной деятельности базовый и повышенный. Главное отличие выделенных уровней состоит в степени самостоятельности учащегося в ходе выполнения проекта, поэтому выявление и фиксация в ходе защиты того, что учащийся способен выполнять самостоятельно, а что — только с помощью руководителя проекта, являются основной задачей оценочной деятельности.

Критерий	Уровни сформированности навыков проектной деятельности
Критерий	Базовый	Повышенный
Самосто-ятельное приобре-тение знаний и решение проблем	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути ее решения; продемонстрирована способность приобретать новые знания и осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути ее решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы
Знание предмета	Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки	Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
Регуля-тивные действия	Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля учащегося	Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно
Комму-никация	Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы	Тема ясно определена и пояснена. Сообщение хорошо структурировано. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументировано. Работа вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы

Решение о том, что проект выполнен на повышенном уровне, принимается при условии, что:

такая оценка выставлена комиссией по каждому из трех предъявляемых критериев, характеризующих сформированность метапредметных умений (способности к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, сформированности регулятивных действий и сформированности коммуникативных действий); сформированность предметных знаний и способов действий может быть зафиксирована на базовом уровне;
ни один из обязательных элементов проекта (продукт, пояснительная записка, отзыв руководителя или презентация) не дает оснований для иного решения.

Решение о том, что проект выполнен на базовом уровне, принимается при условии, что:

1) такая оценка выставлена комиссией по каждому из предъявляемых критериев;

2) продемонстрированы все обязательные элементы проекта: завершенный продукт, отвечающий исходному замыслу, список использованных источников, положительный отзыв руководителя, презентация проекта;
Таким образом, качество выполненного проекта и предлагаемый подход к описанию его результатов позволяют в целом оценить способность учащихся производить значимый для себя и для других людей продукт, наличие творческого потенциала, ответственность, способность довести дело до конца

Помимо индивидуального итогового проекта, планируется выполнение учащимися групповых творческих проектов и работ и мини-проектов.

При оценке творческой работы будут учитываться:

актуальность;
практическая значимость;
оригинальность и качество выполнения;
уровень самостоятельности;
степень владения материалом при защите.

Контроль уровня обученности по разделам программы

Класс	Разделы программы
Класс	Кулинария	Оформление интерьера	Материалове- дение	Машинове- дение	Технология изготовления швейного изделия (фартук)	Художественные ремёсла Творческое проектирование
5	- Контрольная работа - Графический диктант - Фронтальный опрос - Тестовые задания - Пр. работа - Беседа - Групповой опрос - Карточки – задания - Кроссворд - Головоломка - Защита проекта	- Фронтальный опрос. - Практические работы	- Графический диктант - Фронтальный опрос - Лабораторно – практическая работа. - Карточки – задания - Лото	- Карточки – задания. - Тестовые задания - Кроссворд - Фронтальный опрос - Практическая работа	- Графический диктант - Фронтальный опрос - Тестовые задания - Практические работы. - Карточки – задания - Кроссворды - Контрольная работа - Пазлы (фартук); - Сканворд - Защита проекта - Взаимопроверка - Самопроверка	- Карточки – задания. - Тестовые задания - Беседа - Защита тв. проектов - Практическая работа - Самоконтроль
6	- Контрольная работа - Графический диктант - Фронтальный опрос - Карточки – задания. - Тестовые задания - Пр. работы - Беседа - Самопроверка - Групповой опрос - Кроссворд - Защита проекта	-Фронтальный опрос. - Практические работы. - Беседа - Тест	- Граф. диктант - Беседа - Тестовые задания - Лабораторно - практическая работа - Практическая работа - Головоломка - Анаграммы	- Карточки – задания - Фронтальный опрос - Взаимопроверка - Практическая работа - Беседа	- Граф. диктант - Фронтальный опрос - Тестовые задания - Пр. работа. - Карточки – задания - Кроссворды - Взаимопроверка - Самопроверка - Контрольная работа - Защита проекта	- Карточки – задания. - Беседа - Практическая работа - Защита проекта

Темы вынесенные на контроль

Класс	Раздел /тема	Адм. контроль	К/р	Тест по теме	Граф. диктант	Головоломка	Кроссворд	Карточки-задания	Лаб.-пр. работа	Защита проекта
5 класс	Кулинария			№1	Основы питания	Первичная обработка овощей	Овощи в питании	Классификация овощей		Приготовление воскресного завтрака
	Свойства текстильных материалов				Основы материало ведения				Изучение свойств растительных тканей
	Элементы машиноведения	№1		№2		Устройство шв. машины
	Конструирование моделирование		№1			Пазлы - фартук
	Технология изготовления фартука		№2	№ 3 Термино логия шв. работ	Обработка фартука		Технология обработки фартука	Подготовка ткани к раскрою		Фартук для работы на кухне
	Художественные ремесла	№2	№ 3					Счетные швы		Изделия декоративно-прикладного искусства

Класс	Раздел /тема	Адм. контроль	К/р	Тест по теме	Граф. диктант	Головоломка	Кроссворд	Карточки-задания	Лаб.-пр. работа	Защита проекта
6 класс	Кулинария		№ 1		Основы питания		Мясо в питании	Крупы		Приготовление воскресного обеда
	Интерьер жилого дома			№ 1
	Свойства текстильных материалов	№1		№2 Материало ведение	Свойства тканей	Основы материало ведения 5 – 6 класс			Изучение свойств различных тканей
	Элементы машиноведения					Устройство шв. машины		Устройство машинной иглы, регулятора Правила ТБ
	Конструирование моделирование		№ 2
	Технология изготовления плечевого изделия с цельнокроеным рукавом		№ 3	№ 3 Терминология шв. работ	Технология изготовления		Детали кроя плечевого изделия	Подготовка ткани к раскрою		Наряд для семейного обеда
	Художественные ремесла	№ 2	№ 4					Основы вязания крючком		Вяжем аксессуары крючком

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 21

	Рабочая программа по технологии для 7а, 7б класса Составитель: Гайфуллин... Рабочая программа по изучению технологии в 7 классах составлена на основе следующих документов		Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена для учащихся 5-8 классов по направлению: «Индустриальные технологии» на основе авторской программы...
	Рабочая программа по технологии для базового уровня 1-4 классов Срок реализации: четыре года Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по технологии		Рабочая программа по технологии 1-4 классы Рабочая программа технологии 1-4 классов составлена на основе следующих нормативно-правовых документов
	Рабочая программа по технологии 1-4 классы Рабочая программа технологии 1-4 классов составлена на основе следующих нормативно-правовых документов		Рабочая программа учебного курса технологии 5 класс Разработала:...
	Пояснительная записка Общая характеристика программы рабочая программа... Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010), авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа...		Рабочая программа по технологии для 6-8 классов (общеобразовательное обучение) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
	Рабочая программа по технологии адресована для муниципального общеобразовательного... Рабочая программа по технологии адресована для муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1» г. Ачинска Красноярского...		Рабочая программа по технологии для основной школы предназначена... Тика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета технологии; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
	Рабочая программа по технологии для 6 -10 классов Учитель: Шалкина Е. А Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей		Рабочая учебная программа по английскому языку для 10-11 классов Составитель Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Галкинская средняя общеобразовательная школа
	Рабочая программа по технологии для 6 -10 классов Учитель: Царичанская Оксана Валерьевна Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей		Рабочая программа по технологии для 6 -10 классов Учитель: Царичанская Оксана Валерьевна Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей
	Рабочая программа кружка «Молодой воин» Программа составлена для учащихся 5-11 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю. В кружке занимаются 14 человек		Рабочая программа по технологии для 3 класса Учитель-составитель: Васильева Е. Б Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2010),на основе авторской программы «Технология»...

Рабочая программа по технологии для учащихся 5 6 классов Составитель

Критерии оценивания практической работы учащихся 5 - 6 классов

Похожие: