|
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
города Калининграда Детско-юношеский центр «На Комсомольской»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о результатах деятельности муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования
детей города Калининграда
Детско-юношеского центра «На Комсомольской»
за 2011 / 2012 учебный год.
Уважаемые родители, коллеги и гости!
Предлагаем Вашему вниманию Открытый информационный доклад.
В докладе содержится информация о том, чем живет Детско-юношеский центр, как работает, какие у него потребности, чего он достиг.
В концепции обновления российского образования воспитание детей и молодежи рассматривается как один из основных приоритетов. В Детско-юношеском центре созданы благоприятные условия для формирования единого воспитательного пространства, обеспечивающего взаимодействие всех субъектов воспитательного процесса: родителей, детей, педагогов, общественных организаций, органов местного самоуправления и всех, кому не безразлична судьба подрастающего поколения.
Детско-юношеский центр как многопрофильное учреждение дополнительного образования предоставляет детям города возможность найти себя в художественных, физкультурно-спортивных, культурологических, социально-педагогических и других направлениях творчества. Дети получают возможность максимально реализовать себя, самоопределиться социально, личностно, профессионально.
Цель настоящего доклада: обеспечение информационной открытости для широкой общественности в вопросах образовательной деятельности Детско-юношеского центра, результатах и проблемах его развития.
Эту веху пути мы отмечаем сразу несколькими делами:
Центр успешно работает по программе развития на 2011-2015 г.
С декабря 2011 года наше учреждение работает в новом статусе - автономного учреждения;
изучаем дополнительные возможности работы с одаренными и талантливыми детьми;
открываем новые направления деятельности учреждения не только на базе учреждения, но и на базе 11 общеобразовательных учреждений города.
Наш публичный доклад адресован не только специалистам дополнительного образования, но и тем, кто задумывается о будущем своих детей.
Будем рады услышать ваши идеи и пожелания.
Информационная справка о МАОУ ДОД ДЮЦ «На Комсомольской»
Свою историю ДЮЦ ведет от Дома пионеров, который в свое время играл большую роль в жизни и деятельности пионерской организации города и района. В 1968 году выходит приказ о создании Дома пионеров для детей юношей и подростков Центрального района. В 1991 году решением исполнительного комитета Совета народных депутатов Центрального района №153 на базе дома пионеров был создан Детско-юношеский центр.
Детско-юношеский центр является муниципальным автономным образовательным учреждением дополнительного образования детей города Калининграда. Располагается по адресу 236022, г. Калининград, ул. Комсомольская 3, контактные телефоны: 21-87-61 – администрация, 93-45-80–учительская. Адрес сайта - http://duc_kaliningrad@rambler.ru /
Учредителем ДЮЦа является комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград»
Здание детско-юношеского центра имеет выгодное территориальное расположение – центр города, что помогает учреждению максимально выполнять запросы населения. Вокруг находятся общеобразовательные школы №10,4, №18,49, гимназия №1, 40, учреждения культуры: МАУК КЦБС библиотека №4, Дом ветеранов, Госпиталь для ветеранов, областной архив, кинотеатр «Заря», Стадион «Балтика», Дом культуры рыбаков, Дом офицеров, областной кукольный театр которые тесно сотрудничают с нашим учреждением. Все это привлекает детей в ДЮЦ. Детско-юношеский центр взаимодействует и с отдалёнными образовательными учреждениями, такими как, д/сад школа №72, МАОУ школа №50, МОУ СОШ № 11, МОУ СОШ № 9, 12.
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский центр «На Комсомольской», является по своему типу учреждением дополнительного образования детей, по виду – Детско-юношеским центром высшей категории, основное предназначение и предмет деятельности которого – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.
Педагогический коллектив центра стремится к воспитанию многогранных, интеллектуально развитых детей, помогает реализовать свои возможности и раскрыть талант.
1.2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Деятельность центра регламентируется следующими нормативными документами: Конституция Российской Федерации, Конвенция о правах ребенка, Закон Российской Федерации "Об образовании", Национальный проект «Наша новая школа», Постановление Правительства РФ от 04.10.00. №751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации», Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, постановление Правительства РФ от 7 марта 1995 года №233, Закон Калининградской области «Об образовании».
1.2.2. Правоустанавливающие документы детско-юношеского центра «На Комсомольской»
В своей деятельности ДЮЦ руководствуется:
- Уставом утверждённым комитетом по образованию администрации городского округа г. Калининград от 08 декабря 2011г. №2884-д.
- Дополнением и изменением в Устав муниципального автономного образовательного учреждения, утвержденным комитетом по образованию администрации городского округа г. Калининград от 04 апреля 2012г. №760-д.
- Дополнением и изменением в Устав муниципального автономного образовательного учреждения, утвержденным комитетом по образованию администрации городского округа г. Калининград от 20 июня 2012г. №1454-д.
- Центр имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности регистрационный номер № ДО-1775 от 08 февраля 2012 года 39 №000826.
1.2.3. Локальные акты образовательного учреждения в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся
В центре действуют локальные акты в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся, правил поведения обучающихся в центре. Среди важнейших локальных актов, на основе которых работает центр:
- Коллективный договор;
- Штатное расписание.
- Правила внутреннего распорядка.
- Программа развития МАОУДОД ДЮЦ «На Комсомольской»» 2011-2015 гг.
- Должностные инструкции сотрудников.
- Положение об итоговой аттестации обучающихся.
- Положения о Совете ДЮЦа;
- Положение о педагогическом Совете;
- Положение об оздоровительном лагере дневного пребывания детей;
- Положение о Родительском комитете;
- Положение о предоставлении дополнительных платных образовательных услуг;
- Положение о порядке привлечения и расходования средств от приносящей доход и иных видов деятельности;
- Положение о методическом объединении;
- Положение о комиссии по трудовым спорам;
- Положение о творческой группе педагогов;
- Положение о персональных данных работников;
- Положение о наблюдательном совете;
- Положение о системе оплаты труда и стимулирования работников Детско-юношеского центра «На Комсомольской».
II. Общая характеристика деятельности учреждения.
Детско-юношеский центр «На Комсомольской» - муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Калининграда, в котором представлены семь видов деятельности для детей, подростков по следующим направлениям:
Художественно-эстетическое;
Научно-техническое
Спортивно-техническое
Физкультурно-спортивное
Туристско-краеведческое,
Культурологическое,
-
Социально-педагогическое.
Реализация образовательных программ направлена, на:
- развитие творческих способностей обучающихся, формирование основы для осознанного выбора и получения ими профессионального образования, адаптации личности к жизни в обществе;
- формирование потребностей обучающихся к саморазвитию, приобщение их к научно-техническому, спортивно-техническому, декоративно-прикладному и художественному творчеству, исследовательской деятельности;
- гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание;
-формирование здорового образа жизни.
Основная цель деятельности учреждения:
Формирование образовательного пространства дополнительного образования детей г. Калининграда, развитие мотивации личности к познанию и творчеству в процессе реализации дополнительных образовательных услуг в интересах личности, общества, государства.
Исходной позицией здесь является видение ребёнка не объектом, а субъектом образования, что, бесспорно, способствует развитию таких качеств личности, как творческая активность, инициатива, самостоятельность, коммуникативность.
Основные задачи над которыми работал педагогический коллектив в 2011/2012 учебном году.
Обновление дополнительных образовательных программ, предусмотреть наличие инструментария оценки результата освоения каждого этапа обучения по образовательным программам.
Совместно с общеобразовательными учреждениями обеспечить внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов.
Продолжить работу по созданию материально-технической базы с целью улучшения условий образовательного процесса, по развитию инфраструктуры, расширению экономической самостоятельности учреждений, по повышению ответственности за результаты деятельности.
Усилить контроль за результатами деятельности педагога, создавать условия для формирования информационно-коммуникативных компетентностей каждого педагога, активно внедрять систему моральных и материальных стимулов для повышения мотивации педагогических работников к творческой инициативе.
Расширить комплекс мероприятий по активному внедрению в образовательный процесс эффективных программ и технологий по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.
На образовательно-воспитательный процесс ДЮЦа большое влияние оказывает его расположение в центре города, что создает условия для дополнительных занятий большого числа школьников города.
Анализ деятельности за предыдущие годы показал, что педагогическим коллективом ДЮЦа создается образовательная система, способствующая самореализации и самовыражению как обучающихся, так и педагогов, внедряются в практику современные образовательные и воспитательные технологии. Образовательный процесс является гибкой структурой, быстро реагирует на социальные заказы общества, семьи, потребности обучающихся.
Глубина аналитической деятельности достигается использованием диагностических методов и системой педагогического мониторинга. В ДЮЦе четко определена оптимальная совокупность фиксируемых показателей, объективно отражающих состояние образовательного процесса: уровень образованности обучающихся, уровень удовлетворенности обучающихся жизнедеятельностью в ДЮЦе; уровень удовлетворенности родителей деятельностью ДЮЦа, уровень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в ДЮЦ и своим положением в нем.
Благодаря кадровому потенциалу, богатым традициям и опыту работы, высокому уровню деятельности руководства, ДЮЦ и его педагогический коллектив занимают достойное место в образовательном пространстве города Калининграда. Учреждение является востребованным. Успешно развиваясь само, оно вносит свой вклад и в развитие системы дополнительного образования в городе и регионе.
Анализируя жизнедеятельность ДЮЦа, можно с уверенностью сказать, что в нашем теплом и радостном доме сложилась атмосфера сотрудничества педагогического коллектива, воспитанников и их родителей. География сотрудничества ДЮЦа с другими учреждениями и организациями довольно значительна. Так, на договорных началах ДЮЦ тесно сотрудничает с общеобразовательными, дошкольными учреждениями, учреждениями культуры, социальными структурами города. Сотрудничество с другими учреждениями и организациями чаще всего обусловлено общностью интересов обеих сторон в проведении различных мероприятий. Рассмотрим лишь некоторые примеры такого сотрудничества.
• С Калининградским областным фондом мира ежегодно проводим Международный детский и молодёжный фестиваль национальных культур в г. Светлогорске, Региональный фестиваль «И помнит мир спасённый»;
• С Калининградским госпиталем для ветеранов реализуем проект «Как молоды ми стали», праздники посвящённые Дню пожилого человека;
С городской библиотекой №4 – праздники, Дню семьи, Дню матери;
• С институтом пограничников ФСБ — праздники, Дню защитника отечества;
Совместно с Клайпедским Молодёжным центром – «Пленэр на Балтийском море» и тд.
В своей деятельности творческий педагогический коллектив руководствуется главным принципом: создание условий для полного развития личности ребёнка для его самоопределения и самореализации.
Одним из главных положительных достижений деятельности ДЮЦа является реализация интеграции общего и дополнительного образования в городе Калининграде через:
образовательную деятельность,
культурно-досуговую деятельность,
спортивно-оздоровительную деятельность,
работу детских общественных объединений.
С целью наиболее полного удовлетворения познавательных интересов детей на договорных условиях открыты детские студии на базе школ 11-ти образовательных учреждениях. Это позволяет детям, не преодолевая большие расстояния, посещать детские студии непосредственно по месту учёбы.
1.2. Контингент образовательного учреждения
В соответствии со ст. 26 Закона РФ «Об образовании» центр реализует дополнительные образовательные услуги в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства
В 2011–2012 учебном году в центре обучалось 2000 детей.
1.3. Возрастная характеристика детского коллектива
Учебный год
|
дошкольники
|
1-4 кл.
|
5-8кл
|
9-11кл
|
Старше.
|
Кол.
|
%
|
Кол.
|
%
|
Кол.
|
%
|
Кол.
|
%
|
Кол.
|
%
|
2006-2007
|
210
|
20
|
353
|
35
|
308
|
30
|
111
|
11
|
40
|
4
|
2007-2008
|
235
|
19
|
402
|
33
|
416
|
34
|
112
|
9
|
57
|
4
|
2008-2009
|
169
|
12
|
718
|
51
|
367
|
26
|
118
|
8
|
37
|
3
|
2009-2010
|
142
|
10
|
685
|
47
|
560
|
38
|
25
|
2
|
35
|
3
|
2010-2011
|
193
|
13
|
782
|
54
|
420
|
29
|
35
|
2
|
32
|
2
|
2011-2012
|
101
|
5,5
|
1421
|
78
|
195
|
11
|
89
|
5
|
9
|
0,5
|
По результатам мониторинга изучения численности и посещаемости занятий учащимися отмечено, что наибольший подъём посещения приходится с декабря по май месяц, что свидетельствует об повышении спроса на дополнительные образовательные услуги и занятости детей и подростков, по сравнению с началом учебного года.
1.4. Сохранность контингента обучающихся ДЮЦ - показатель качества образовательной деятельности в системе дополнительного образования, иллюстрирует выполнение муниципального задания.
Группы
|
Кол-во по муниципальному заданию
|
бюджетные группы
|
1899 чел. (с муниципального отчета)
|
внебюджетные группы
|
101 чел.
|
Всего:
|
2000 чел.
|
Педагогический коллектив прилагает все усилия для того чтобы выполнить муниципальный заказ. Подушное финансирование накладывает ответственность на педагогов за сохранность каждого обучающегося.
1.5. Структура управления.
1.6. Управленческая система ДЮЦа «На Комсомольской»
Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Органами самоуправления являются:
- Педагогический совет;
- Наблюдательный совет;
- Совет ДЮЦа;
- Общее собрание трудового коллектива;
- Профсоюзный комитет.
- Родительский комитет.
Полномочия органов, права и обязанности его членов закреплены Положениями, утвержденными общим собранием трудового коллектива ДЮЦа.
Управленческая функция реализуется через этапы:
- анализ;
- планирование;
- регулирование;
- контроль;
- принятие управленческого решения.
Определено четкое разграничение функциональных обязанностей между субъектами управления.
В течение всего года организован оперативный и электронный документооборот. Годовые и календарные планы, локальные нормативные акты находятся в общедоступном месте. Расписание, планы уставные документы размещены на сайте комитета по образованию (в разделе «Дополнительные учреждения) ДЮЦ «На Комсомольской».
Комплексная программа развития учреждения до 2015 года, в которой определены значимые этапы учебно-воспитательного процесса, осуществлено целеполагание контроля, установлены сроки анализа и контроля за реализацией и развитием образовательных программ успешно реализуется.
Разработан образовательный мониторинг с целью получения достоверной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса по 5 направлениям: учащиеся, педагоги дополнительного образования, родители, методическое обеспечение образовательного процесса, социум. Педагогический мониторинг является действенным механизмом управления качеством образования, развитием и прогнозированием образовательного процесса, важным элементом системы управленческих и педагогических решений.
II. Особенности образовательного процесса:
Центр создает необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, дополнительного образования детям, проживающим в г. Калининграде.
Центр работает в 7-дневном режиме. Обучение ведется в здании центра и на базах других образовательных учреждений.
Совместная деятельность, определённая договорами на право безвозмездного пользование помещениями и договорами о сотрудничестве позволила расширить образовательное пространство ДЮЦ «На Комсомольской»: на базе школы: 4,9, 10,11, 12, 41, 50, гимназии №40, лицеи №18, д/сад-школа №72.
В 2011-2012 учебном году в Детско-юношеском центре реализовывались 38 программ по 7 направленностям:
Направления деятельности
|
Количество групп
|
Количество учащихся
|
Художественно-эстетическое
|
85
|
1180
|
Научно-техническое
|
6
|
78
|
Культурологические
|
6
|
59
|
Туристско-краеведческое
|
10
|
123
|
Спортивно-техническое
|
5
|
58
|
Физкультурно-спортивное
|
16
|
206
|
Социально-педагогическое
|
9
|
111
|
ИТОГО
|
141
|
1815
|
Из общего числа программ 21-модифицированные; 17-адаптированные.
Открыто новое направление - спортивно-техническое, представленное студией «Авиамоделирование». Значительно расширены новыми программами художественно-эстетическое и туристско-краеведческое направления.
Кроме того, реализовывались 13 программ для предоставления платных образовательных услуг.
На базе общеобразовательных учреждений, дополнительным образованием были охвачены 1226 учащихся где, работал 21 педагог.
№
п/п
|
Наименование дополнительной образовательной программы
|
ФИО педагогов
|
Вид программы
|
Направленность
|
Нормативный срок освоения программы
|
|
«Эстрадная хореография «Современница»
|
Белова М.М.,
Ожуг Т.И.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
4
|
|
«Хореография «Танцевальная планета»
|
Овечкина Е.Ю.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
5
|
|
«Изобразительное искусство и дизайн «Штрих»
|
Харчук Н.Н.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
4
|
|
«Эстрадный вокал «Серпантин»
|
Дюндина С.А.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
3
|
|
«Вокал»
|
Сохоневич
Е. И.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
3
|
|
«Театр костюма «Девчата»
|
Иванаускене Е.Н.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
3
|
|
«Художественное слово «Софит»
|
Кононенко И.В.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
3
|
|
«Прикладное творчество «Умелые руки»
|
Филонец Т.В.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
3
|
|
«Прикладное творчество «Преодоление»
(для детей с ограниченными физическими возможностями)
|
Рыбникова
Т. В.
Волегова
М. И.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
1
|
|
«Фитодизайн «Жасмин»
|
Сараева Г.К.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
3
|
|
«Хоровое пение»
|
Диденко Р.С.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
4
|
|
«Хоровое пение «Гармония»
|
Ланинова
М. А.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
4
|
|
«Хор «Радуга»
|
Янус И.М.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
4
|
|
«Русский музыкальный фольклор»
|
Дунаева Л.Я.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
8
|
|
«Гитара»
|
Веселов А.Д.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
«Основы театрального искусства «А-Лиса»
|
Фукс Г. В.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
1
|
|
«Мягкая игрушка»
|
Хайрулина
С. А.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
«Основы театрального искусства «Фантазёры»
|
Сончик А.С.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
4
|
|
«Прикладное творчество «Наследие»
|
Рыбникова Т.В.
|
Модифицирован
ная
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
«Прикладное творчество «Золотая паутинка»
|
Стонога
Г. П.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
3
|
|
«Прикладное творчество «Волшебная шкатулка»
|
Волегова
М. И.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
«Основы журналистики и издательского дела»
|
Черноусова Л.И.
|
Модифицирован
ная
|
Культурологическая
|
3
|
|
«Основы тележурналистики»
|
Дрохнерис О.Г.
|
Адаптированная
|
Культурологическая
|
2
|
|
«Английский язык»
|
Канатьева Е.П.
|
Адаптированная
|
Социально-педагогическая
|
2
|
|
«Развитие памяти и мышления «Эйдос»
|
Трофимова П.С.
|
Модифицирован
ная
|
Социально-педагогическая
|
2
|
|
Клуб «Путь к успеху»
|
Шенкель В.А.
|
Модифицирован ная
|
Социально-педагогическая
|
2
|
|
«Основы здорового образа жизни»
|
Овсиенко В.В.
|
Модифицирован
ная
|
Социально-педагогическая
|
1
|
|
«Туризм и краеведение «Путники»
|
Поморская Е.З.
|
Модифицирован
ная
|
Туристско-краеведческая
|
3
|
|
«Спортивный туризм и ориентирование»
|
Зайцев В. П.
|
Модифицирован
ная
|
Туристско-краеведческая
|
3
|
|
«Туризм и краеведение «Путешественник»
|
Нагорная
М. М.
|
Модифицирован
ная
|
Туристско-краеведческая
|
1
|
|
«Туризм и краеведение «Поиск»
|
Мороз Е. А.
|
Адаптированная
|
Туристско-краеведческая
|
1
|
|
«Спортивные бальные танцы «Шанс»
|
Носкова Е.Г.
|
Модифицирован
ная
|
Физкультурно-спортивная
|
5
|
|
«Шахматы»
|
Лисецкая Л.В.
|
Адаптированная
|
Физкультурно-спортивная
|
3
|
|
«Подвижные игры»
|
Вагина Н. А.
|
Адаптированная
|
Физкультурно-спортивная
|
1
|
|
«Компьютерная графика и дизайн»
|
Жукова И.П.
|
Адаптированная
|
Научно-техническая
|
3
|
|
«Дизайн и моделирование»
|
Жукова И. П.
|
Адаптированная
|
Научно-техническая
|
2
|
|
«Авиамоделирование»
|
Жуков А.Н.
|
Модифицирован
ная
|
Спортивно-техническая
|
2
|
|
«Хореография «Танцевальная мозаика»
|
Волкова
Л. С.
|
Адаптированная
|
Художественно-эстетическая
|
1
|
- 13 программ для предоставления платных образовательных услуг:
№
п/п
|
Наименование дополнительной образовательной программы
|
ФИО педагогов
|
Направленность
|
Нормативный срок освоения программы
|
|
«Детский игровой стретчинг»
|
Белова М.М.
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
«Азбука хореографии»
|
Овечкина Е.Ю.
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
«Школа игры на гитаре»
|
Веселов А.Д.
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
«Изобразительная деятельность дошкольников»
|
Харчук Н.Н.
|
Художественно-эстетическая
|
1
|
|
«Ступени мастерства «Шанс»
|
Носкова Е.Г.
|
Физкультурно-спортивная
|
5
|
|
«Компьютер для малышей»
|
Черноусова Л.И.
|
Социально-педагогическая
|
2
|
Студия раннего развития АВСД:
|
|
«Английский язык для малышей»
|
Котяшова
С. В.
|
Социально-педагогическая
|
2
|
|
«Развитие речи дошкольников»
|
Лейкинд М.И.
|
Социально-педагогическая
|
4
|
|
«Развивающая игротека»
|
Щербакова Ю. В.
|
Социально-педагогическая
|
2
|
|
«Эмоциональное развитие дошкольников»
|
Щербакова Ю. В.
|
Социально-педагогическая
|
2
|
|
«Ступени в музыку»
|
Карнаух
Е. В.
|
Художественно-эстетическая
|
4
|
|
«Математическая азбука»
|
Трофимова П. С.
|
Социально-педагогическая
|
2
|
|
«Изобразительная деятельность дошкольников «Акварель»
|
Сирык Т. А.
|
Художественно-эстетическая
|
2
|
|
