Рабочая программа коррекционно-образовательной работы учителя-дефектолога рассчитана на воспитанников с зпр 6-го и 7-го года жизни. Срок реализации 1 год

Скачать 1.26 Mb.

Название	Рабочая программа коррекционно-образовательной работы учителя-дефектолога рассчитана на воспитанников с зпр 6-го и 7-го года жизни. Срок реализации 1 год
страница	3/8
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Раздел I. Работа с детьми.

Цель:

преодолеть и ослабить вторичные функциональные отклонения в развитии детей, связанные с задержкой психического развития;
стабилизировать весь ход психофизического развития детей для успешной интеграции их в общеобразовательную школу.

месяц	мероприятия	цель	задачи
сентябрь	Психолого-педагогическое обследование детей (1-й этап) Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная	Коррекция и развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы детей, формирование ЗУНов в соответствии с требованиями образовательной программы «Подготовка к школе детей с ЗПР» под общей редакцией С.Г.Шевченко	Выявление особенностей психического развития каждого ребенка группы
октябрь	Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.
ноябрь	Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.
декабрь	Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.
январь	Психолого-педагогическое обследование детей (2-й этап). Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.		Выявление динамики психического развития у детей.
февраль	Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.
март	Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.
апрель	Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.
май	Психолого-педагогическое обследование детей (3-й этап). Коррекционно-развивающая образовательная деятельность: подгрупповая и индивидуальная.		Определение динамики и результатов работы за год. Составление прогноза дальнейшего развития детей.

Перспективное планирование

непосредственной образовательной деятельности

по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи.

(старшая группа: 6-ой год жизни)

Месяц	Недели	Содержание работы	Методы и приемы
1-й период (сентябрь, октябрь, ноябрь)
сентябрь	1 неделя	Обследование детей
	2 неделя	Обследование детей
	3 неделя	ОСЕНЬ. Закрепить признаки осени. Систематизировать представления об осени. Активизация словаря.	Беседа, рассматривание сюжетной картины, дидактическая игра «Осень»; загадки.
	4 неделя	САД, ОГОРОД ОСЕНЬЮ. Расширять и углублять знания о саде, огороде. Сбор урожая овощей и фруктов. Закрепить правильное название овощей, фруктов, ягод, деревьев (3-5 видов). Обобщение: сад, огород, овощи, фрукты, ягоды. Совершенствовать грамматической строй речи.	Рассматривание картин. Сравнение, обобщение, дидактические игры: «Куда пойдешь, что найдешь?», «Урожай»; загадки.
октябрь	1 неделя	ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ. Различать и правильно называть состояние погоды: холодно, дует ветер, идет дождь (снег). Закрепить признаки осени. Развивать связную речь.	Рассматривание картинок, обобщение, схематическое изображение состояния погоды, составление рассказов, анализ детских рассказов.
	2 неделя	ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЖИЗНЬЮ И ТРУДОМ ЛЮДЕЙ: ЧЕЛОВЕК. Расширять и углублять знания о собственном теле. Правильно называть части тела, соотносить их с частями тела других детей, видеть признаки сходства и различия. Совершенствовать ГСР.	Дидактические игры: «Человек», «Люди», «Зачем нам?», «Смотри, слушай, узнай!», «Какой?», «Какая?», упражнения, рассматривание.
	3 неделя	СЕМЬЯ. Уточнить и закрепить знания о своей семье. Называть членов семьи, имена и отчества родителей, бабушки и дедушки. Закрепить понятия: «семья», представления о родственных связях. Расширять связную речь.	Рассматривание сюжетной картины «Семья», дидактические игры: «Семья», «Кто дома?», «Кто ты?». Рассматривание семейных фотографий.
	4 неделя	МОЙ ДОМ. Углублять и обобщать знания о доме, в котором живет ребенок. Обогащать знания о предметах домашнего обихода. Развивать связную речь.	Рассматривание картины «Квартира»; дидактические игры: «Новоселы», «Чаепитие». Составление детских рассказов, их анализ.
ноябрь	1 неделя	ТРУД ВЗРОСЛЫХ В ДЕТСКОМ САДУ. Уточнить и закрепить знания о профессиях работников детского сада. Называть помещения детского сада. Развивать умение отвечать на вопросы о работе сотрудников детского сада.	Беседа, дидактические игры: «Узнай профессию», «Мы не скажем, а покажем», «Четвертый лишний».
ноябрь	2 неделя	ЖИВОТНЫЕ: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. Уточнить и расширить представление детей о домашних животных (внешний вид, повадки, пищи, польза). Детеныши домашних животных. Активизация словаря.	Рассматривание сюжетной картины «Скотный двор»; вопросы, обобщение, загадки. Дидактическая игра «Кто у кого?».
	3 неделя	ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ. Систематизировать знания о домашних птицах. Расширять умение сравнивать: находить признаки сходства и различия. Активизация словаря.	Рассматривание сюжетной картины «Птичий двор», вопросы, уточнение, обобщение, игра в загадки, инсценировка по сказке В.Сутеева «Цыпленок и утенок».
	4 неделя	ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. Систематизировать знания о диких животных. Узнавать и называть животных и их детенышей.	Рассматривание картинок с изображением диких животных и их детенышей. Дидактические игры: «Чей дом?», «Покорми животных», «Найди детеныша», «Кого позвали?», «Соедини картинки».
2-й период (декабрь, январь, февраль)
декабрь	1 неделя	ЗИМА. Расширять и углублять представления детей о зиме. Закрепить признаки зимы в сравнении с осенью. Развивать умение составлять рассказ о зиме.	Беседа о зиме, загадки «Когда это бывает?», составление зимней картины на фланелеграфе, игра «Цвет зимы», составление с детьми рассказов о зиме, анализ.
	2 неделя	ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. Расширять и углублять знания об играх и развлечениях детей на улице в зимнее время. Закрепить признаки зимы.	Рассматривание сюжетной картины «Зимние забавы», вопросы, обобщение, составление детьми рассказов «На прогулке зимой»
	3 неделя	ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ. Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах (название, условия жизни). Закрепить понятия: зимующие птицы.	Беседа, игры: «Узнай птицу», «Сравни птиц», загадки.
	4 неделя	ПРАЗДНИКИ, ОТМЕЧАЕМЫЕ В РОССИИ НОВЫЙ ГОД. Систематизировать знания о новогоднем празднике, отличие от других праздников. Оживить детские впечатления. Развивать связную речь.	Рассматривание сюжетно картины «Новый год», беседа, рассказывание стихотворений, дидактическая игра «Маска».
январь	1 неделя	Каникулы
	2 неделя	Обследование детей
	3 неделя	Обследование детей
	4 неделя	РОДНОЙ ГОРОД. Уточнить и расширить знания о родном городе: особенности расположения, названия, достопримечательности. Расширение и активизация словаря. Воспитание любви к Родному городу.	Беседа, дидактические игры: «Узнай картинку», «Где я живу?», чтение стихотворения «Кировск».
февраль	1 неделя	ГОРОДСКОЙ ТРАНСПОРТ. Закрепить понятие: наземный транспорт. Углубить и систематизировать знания детей о наземном транспорте. Активизация словаря.	Беседа, обобщение, выделение общих признаков; дидактические игры: «Назови одним словом», «Продолжим ряд слов», «Узнай транспорт, назови».
	2 неделя	ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ. Углубить знания детей о транспорте. Закрепить обобщенное понятие «водный транспорт».	Беседа, обобщение, выделение общего; дидактические игры: «Какой транспорт?», «Водный транспорт».
	3 неделя	ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ. Закрепить понятие: воздушный транспорт. Углубить знания о транспортных средствах. Упражнять в различении, правильном назывании воздушных транспортных средств: самолет, вертолет, ракета.	Обобщающая беседа, рассматривание картинок, игрушек: самолет, вертолет, ракета; объяснение, показ, дидактическая игра «Узнай картинку».
	4 неделя	КАНИКУЛЫ.
3-й период (март, апрель, май)
март	1неделя	МЕБЕЛЬ Уточнить и расширить знания детей об основных видах мебели. Обобщение: мебель. Активация словаря.	Рассматривание картинок, обобщение, описание, дид. игры: «Назови одним словом», «Я начну, а ты продолжи»
	2 неделя	ОДЕЖДА Обобщить знания об одежде. Виды одежды в соответствии со временем года (зимняя). Обобщающее понятие: одежда. Активизация словаря.	Дид. игры: « Магазин одежды», «Оденем куклу», «Назови одним словом»; обобщение
	3 неделя	ОБУВЬ Уточнить и расширить представления детей об обуви. Закрепить понятие обувь. Активизация словаря.	Дид. игры: «В магазине обуви», «Назови одним словом», « Продолжи ряд слов», « Найди пару».
	4 неделя	ПОСУДА Расширить и закрепить знания детей о посуде: назначение, материалах из которых она сделана. Согласование И. Прил. с И. Сущ. в роде, числе и падеже.	Дид. игры: «В гостях у Кати», «Продолжи ряд слов», «Назови одним словом», «Разложи в группы», «Соедини картинки».
апрель	1 неделя	ИГРУШКИ Систематизировать знания детей об игрушках, обобщающее понятие: игрушки совершенствовать умение описывать предмет.	Рассматривание игрушек, называние, загадки, дид. игра «Моя любимая игрушка»: Составление рассказов- описания про игрушку.
	2 неделя	ЦВЕТ ПРЕДМЕТОВ Упражнять в различении и правильном назывании основных цветов. Закрепление приёма сопоставление предметов по цвету. Упражнять в подборе предметов одинаковых с образцом по цвету.	Рассматривание таблицы «Гамма цвета», сопоставление, определение цвета, предмета, подбор предметов группировка, дид. игры: «Найди предмет», «Цветик-семицветик».
	3 неделя	ФОРМА ПРЕДМЕТОВ Развивать умение соотнесения геометрических форм с формой реальных предметов и их изображений. Закрепление наименований геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)	Обследование, дид. игры: «Подбери все такие» Вложи в прорези», «Найди предмет», «Найди картинку», «Составь фигуру», «Назови фигуру».

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Расписание работы учителя дефектолога 115 Рабочая программа коррекционно-развивающей работы в 9 группе (далее Программа), разработана на основе адаптированной общеобразовательной...		Приказ от 09. 2017г. №1-о рабочая программа Учителя-дефектолога на... Ожидаемые результаты развития психических процессов детей с зпр 6-7 лет по итогам коррекционной работы
	Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с... Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 6-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа...		Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с... Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 7-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа...
	Рабочая программа По реализации адаптированной образовательной программы... По реализации адаптированной образовательной программы в группе для детей с зпр «Маргаритка»		Рабочая программа по реализации основной общеразвивающей программы... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...
	Рабочая программа Средней группы №8 гбдоу детского сада №80 компенсирующего... ...		Пояснительная записка 3 2 Цели и задачи реализации основной образовательной... Рабочая программа представляет систему образовательной деятельности с учетом конкретных условий и особенностей развития воспитанников...
	Рабочая программа организации деятельности учителя-дефектолога с... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей с нарушением...		Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»...
	Конспект занятия по теме: «Разработка алгоритма формирования команды» «Лидер» мбу до «ддт» с. Парабель. Срок реализации программы: 4 года. Программа рассчитана на обучающихся 12 – 17 лет. Данная тема...		Анализ реализации программы коррекционно-воспитательной деятельности... Анализ реализации программы коррекционно-воспитательной деятельности в группе неполного дня воспитанников 0 1 классов за 2014 – 2015...
	Рабочая программа учителя-логопеда в подготовительной к школе логопедической группе Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики...		Рабочая программа по освоению детьми 7-го года жизни ( подготовительная... Значимые характеристики для формирования и реализации рабочей программы, возрастные и индивидуальные характеристики особенностей...
	Рабочая программа по технологии для базового уровня 1-4 классов Срок реализации: четыре года Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по технологии		Пояснительная записка рабочая программа (РП) является документом,... Рабочая программа (РП) является документом, разработанным в соответствии с Образовательной программой мадоу (далее оп),является приложением...

Руководство, инструкция по применению