Рабочая программа по развитию детей разновозрастной (старшей-подготовительной) группы (Далее Программа) разработана в соответствии с основной примерной общеобразовательной программой,

Скачать 1.84 Mb.

Название	Рабочая программа по развитию детей разновозрастной (старшей-подготовительной) группы (Далее Программа) разработана в соответствии с основной примерной общеобразовательной программой,
страница	6/12
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

8. Режим дня, структура НОД

Правильный режим дня — это рациональная продолжительность и разумное

чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.

При осуществлении режимных моментов необходимо учитывать также индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, вкусовые предпочтения, темп деятельности и т.д.). Чем ближе к индивидуальным особенностям ребенка режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.

Целесообразно выделить постоянное время в режиме дня для чтения детям. Читать следует не только художественную литературу, но и познавательные книги, детские иллюстрированные энциклопедии, рассказы для детей по истории и культуре родной страны и зарубежных стран. При этом не следует превращать чтение в обязательное занятие — ребенок по своему желанию может либо слушать, либо заниматься своими делами. Задача педагога — сделать процесс чтения увлекательным и интересным, чтобы все или большинство детей слушали с удовольствием.

Режим работы МКДОУ «Верхнелюбажский детский сад» с 10,5-ти часовым пребыванием воспитанников с 7.30 до 18.00, с 4-х разовым питанием (режим дня разработан на основе действующего СанПиН 2.4.1.2660-10).

Элементы режима дня	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготови-тельная группа
Приём детей, осмотр, самостоятельная деятельность	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.00
Утренняя гимнастика	8.00-8.05	8.00 – 8.10	8.10 – 8.20	8.20 – 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.05– 8.35	8.10-8.40	8.15-8.45	8.20-8.45
Самостоятельная деятельность, игры	8.35 – 9.00	8.40 – 9.00	8.45– 9.00	8.45 – 9.00
Организованная образовательная деятельность (учитывая интервал между деятельностью 10 мин)	9.00 – 9.15 9.25 - 9.40	9.00 – 9.20 9.30 - 9.50	9.00 – 9.20 9.30 - 9.50	9.00 – 9.30 9.40-10.10 10.30-11.00
2-й завтрак	9.50-10.00	9.50-10.00	9.50-10.00	10.10-10.20
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, самостоятельная деятельность)	10.00 – 12.00	10.00 – 12.10	10.00 – 12.10	10.20-12.20
Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, обед	12.00 – 12.50	12.10 –12.50	12.10– 12.55	12.30 – 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 – 15.00	12.50 – 15.00	12.55 – 15.00	13.00 – 15.00
Постепенный подъём, закаливающие процедуры, воздушная гимнастика	15.00 – 15.15	15.00 – 15.20	15.00 – 15.20	15.00 – 15.20
Молочный полдник (молоко)	15.00	15.00	15.00	15.00
Совместная деятельность с детьми (художественное творчество, проектная деятельность, музыка, познание, безопасность). Чтение художественной литературы	15.30 – 16.00	15.20 – 16.00	15.20 – 16.40	15.20-17.00
Самостоятельная деятельность, игры	16.00-16.30	16.00-16.35	16.40-17.10	17.00-17.15
Подготовка к уплотненному полднику, полдник	16.30-16.55	16.35-17.00	17.10-17.30	17.10-17-30
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой	17.00 – 19.00	17.00 – 19.00	17.30 – 19.00	17.30 – 19.00
Дома
Прогулка совместно с родителями	19.00-19.30	19.00-19.30	19.00-19.30	19.00-20.00
Подготовка к ужину. 2-ой ужин	19.30-20.00	19.30-20.00	19.30-20.00	20.00-20.30
Спокойные игры, гигиенические процедуры	20.00-21.00	20.00-21.00	20.00-21.00	20.30-21.00
Ночной сон	21.00-6.30 (7.00)	21.00-6.30 (7.00)	21.00-6.30 (7.00)	21.00-6.30 (7.00)

Соотношение режимных процессов в течение дня

Самостоятельная деятельность детей

Элементы режима дня	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготови-тельная группа
1 половина дня	1ч 25 мин	1ч 20мин	1 ч 15мин	1 ч 15 мин
На Прогулке	1ч	1ч	1ч	1ч
2 половина дня(со взрослыми, со сверстниками)	1ч	1 час	1ч 50мин	1ч 55 мин
Прогулка	1ч	1ч	1ч	1ч
	4ч 25 мин	4ч 20мин	5 ч	5ч

12.5. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 –часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой.

12.19. В середине года (январь – февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).(СанПиН 2.4.1.2660-10).

Режим дня в летний период
12.19. В дни каникул и в летний период учебные занятия проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок. (СанПиН 2.4.1.2660-10)

Совместная и самостоятельная деятельность детей проводится на прогулке

Элементы режима дня	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготови-тельная группа
Приём детей, осмотр, самостоятельная деятельность	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.00
Утренняя гимнастика На прогулке	8.00-8.05	8.00 – 8.10	8.10 – 8.20	8.10 – 8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.05– 8.35	8.10-8.50	8.20-8.50	8.20-8.50
Самостоятельная деятельность, игры	8.35 – 9.00	8.50 – 9.00	8.50– 9.00	8.50 – 9.00
Совместная деятельность эстетически-оздоровительного цикла (учитывая интервал между деятельностью 10 мин) Возможно на прогулке.	9.00 – 9.15	9.00 – 9.20	9.00 – 9.25	9.00 – 9.30
Самостоятельная деятельность, игры (на прогулке)	9.15 – 9.50	9.20 – 9.50	9.25-9.50	9.30-9.50
Культурно-гигиенические навыки 2-завтрак	9.50-10.00	9.50-10.00	9.50-10.00	9.50-10.00
Прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00 – 12.00	10.00 – 12.20	10.00 – 12.20	10.00 – 12.20
Возвращение с прогулки. Культурно-гигиенические процедуры	12.00-12.20	12.10-12.20	12.30-13.00	12.30-13.00
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50	12.20-12.50	12.30-13.00	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 – 15.20	12.50 – 15.20	13.00 – 15.20	13.00 – 15.20
Постепенный подъём, закаливающие процедуры, воздушная гимнастика	15.20 – 15.30	15.20 – 15.30	15.20 – 15.30	15.20 – 15.30
Полдник	15.30 – 15.35	15.30 – 15.35	15.30 – 15.35	15.30 – 15.35
Чтение художественной литературы	15.35 – 15.50	15.35 – 15.50	15.35 – 15.50	15.35 – 15.50
Подготовка к прогулке, Прогулка, Совместная деятельность с детьми	15.30 – 16.00	15.50 – 16.20	15.55 – 16.30	15.55-16.30
Самостоятельная деятельность, игры. Возможна на прогулке.	16.00-17.00	16.20-17.10	16.30-17.15	16.30-17.15
Подготовка к ужину, ужин.	17.00-17.30	17.10-17.30	17.15-17.35	17.15-17-35
уход домой	17.30 – 19.00	17.30 – 19.00	17.35 – 19.00	17.35 – 19.00
Прогулка совместно с родителями	19.00-19.30	19.00-19.30	19.00-19.30	19.00-20.00
Подготовка к ужину. 2-ой ужин	19.30-20.00	19.30-20.00	19.30-20.00	20.00-20.30
Спокойные игры, гигиенические процедуры	20.00-21.00	20.00-21.00	20.00-21.00	20.30-21.00
Ночной сон	21.00-6.30 (7.00)	21.00-6.30 (7.00)	21.00-6.30 (7.00)	21.00-6.30 (7.00)

По действующему СанПиН для детей возраста 6-7 лет планируют не более 14 занятий в неделю продолжительностью не более 30 минут (СанПиН 2.4.1.1249-03).

Особенности осуществления образовательного процесса
Программа рассчитана на 10,5-часовое пребывание ребёнка в детском саду. Группа детей разновозрастная: старшая (5-7 лет).
Количество периодов непосредственно организованной образовательной деятельности

Виды организованной деятельности в старшей группе	Кол во
Познание* Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность) Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира	1 1 1
Коммуникация. Чтение художественной литературы	2
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликации	2 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	13
Виды организованной деятельности в подготовительной группе	Кол во
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира)	1 2 1
Коммуникация.	1
Чтение художественной литературы	1
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	2 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	14

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Базовый вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Утренняя гимнастика	ежедневно	социально-коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно	социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Гигиенические процедуры	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;
Дежурство	ежедневно	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;
Прогулки	ежедневно	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Базовый вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Игра	ежедневно	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития	ежедневно	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

РАСПИСАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

	Старшая подгруппа	Подготовительная подгруппа
Понед	Интеграция познавательно-речевого, художественно-эстетического и физического развития 9.00- 09.25 - Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Конструирование/оригами 10.00-10.25 — Музыкальное занятие С.Д: «Социализация» (Сюжетно-ролевая/ театрализованная игра)	Интеграция познавательно-речевого и художественного-эстетического развития 8.55-9.25 – Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Конструирование/оригами 10.10-10.40 – Музыкальное занятие С.Д: «Социализация» (Сюжетно-ролевая/ театрализованная игра)
Вторник.	Интеграция художественно-эстетического и коммуникативно-личностного и физического развития. 9.00-9.25 – Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). 9.30-10.00 – свободная игровая деятельность 10.10-10.45 – Музыкальное занятие С.Д: коммуникативно-личностное развитие (беседы по ОБЖ, ПДД. валеологии).	Интеграция художественно-эстетического и коммуникативно-личностного и физического развития. 9.00-9.30- Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). 9.35-10.05 – Коммуникация. Обучение грамоте 10.10-10.40 - Музыкальное занятие С.Д: С.Д: коммуникативно-личностное развитие (беседы по ОБЖ, ПДД. валеологии).
Среда	Интеграция познавательно-речевого и художественно-эстетического развития. 9.00-9.25 – Познание (ФЭМП) 10.10-10.35 – Изобразительная деятельность (Рисование). 10.40-11.05 — Физкультурное занятие С. Д: Коммуникация: «Чтение художественной литературы»	Интеграция познавательно-речевого и художественно-эстетического развития. 9.00- 9.25 — самостоятельная игровая деятельность. 9.30-10.00 – Познание (ФЭМП) 10.10-10.40 – Изобразительная деятельность (Рисование). 10.40 – 11.10 – Физкультурное занятие С. Д: Коммуникация: «Чтение художественной литературы»
Четверг	Интеграция художественно-эстетического и физического развития. 9.00-9.25 — Коммуникация 9.35-10.10 – Свободная игровая деятельность 10.15-10.40 Художественное творчество (лепка/аппликация) 11.20-11.45 - Двигательная деятельность(на улице) Досуги: Музыкальный досуг: 15.25-15.55 С.д. Экспериментальная деятельность	Интеграция познавательно-речевого и художественно-эстетического развития. 9.00- 9.30 — Коммуникация 09.40 – 10.10 - Познание (ФЭМП) 10.15-10.45 – Изобразительная деятельность (лепка/аппликация). 11.20-11.45 – Двигательная деятельность(на улице) Музыкальный досуг 15.25-15.55 С.д.Экспериментальная деятельность
Пятница	Художественно-эстетическое развитие. 9.00-9.25 – Физкультурное занятие 9.40-10.00 - Художественное творчество (рисование) Совместная деятельность и индивидуальная работа направленная на коммуникативно-личностное развитие (элементарная трудовая деятельность)	Художественно-эстетическое развитие. 9.00-9.30 - Физкультурное занятие 10.20-10.50 - Художественное творчество. (рисование) Совместная деятельность и индивидуальная работа направленная на коммуникативно-личностное развитие (элементарная трудовая деятельность)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Рабочая программа Воспитателя старшей группы «Медвежонок» (5-6 лет)... Рабочая программа по развитию детей старшей группы (Далее Программа) разработана в соответствии с примерной основной общеобразовательной...		Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на... Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной основной программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство»/под...
	Пояснительная записка Рабочая учебная программа (руп) по технологии... Рабочая учебная программа (руп) по технологии для 4 класса разработана в соответствии с Примерной основной образовательной программой...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе примерной... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №1 «Колобок» общеразвивающего вида
	Рабочая программа по технологии для неделимого 8 класса разработана... Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального...		Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
	Рабочая программа по технологии на 2014 2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения по технологии...		Рабочая программа воспитателя старшей разновозрастной группы детского... Детский сад «Солнечный зайчик» филиал мбдоу детского сада «Березка» комбинированного вида
	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Рабочая программа Для старшей группы от 5 до 6 лет общеразвивающей... Особенности взаимодействия с семьями воспитанников (перспективный план работы). 21
	Пояснительная записка рабочая программа учителя логопеда (далее Программа)... Рабочая программа учителя логопеда (далее Программа) разработана в соответствии с		Рабочая учебная программа по реализации основной образовательной... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное упреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Рабочая программа подготовительной логопедической группы муниципального... Цели, задачи реализации рабочей программы и содержание психолого- педагогической работы по образовательным областям		Рабочая программа Совместной деятельности педагога с детьми (4-5... Составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией...
	Рабочая программа для детей от 6 до 7 лет воспитателей группы компенсирующей... Распределение основных форм воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на 2017-2018 учебный год		Рабочая программа подготовительной к школе группы для детей с общим... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка по пяти образовательным областям

Руководство, инструкция по применению